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No es lo mismo: ¡Comemos niños! que ¡Comemos, niños!

¡No te comas una coma ni pongas de más! En un sentido muy real, todos nosotros tenemos dos mentes: una mente que piensa y otra mente que siente, y estas dos formas fundamentales de conocimiento interactúan para construir nuestra vida mental. Ahora os voy a explicar los motivos de las comas: La primera coma la pongo después de real porque estamos separando la idea que introduce lo que luego se va a explicar. Lo segundo que he puesto es los dos puntos después de dos mentes, lo he puesto porque lo que viene a continuación son detalles o explicaciones sobe esas dos mentes La tercera cosa que he puesto es otra cosa después de que siente, la he puesto ahí ya que estamos añadiendo una nueva idea a la frase, aquí se pone para hacer mas claro que se están hablando de dos cosas distintas. Y el ultimo signo de puntuación que he puesto es el punto final del texto, lo he puesto porque significa una idea, o un pensamiento que ha terminado.

No es lo mismo: ¡Comemos niños! que ¡Comemos, niños!

Esta actividad trata de poner comas en el sitio correcto para que la oración tenga un sentido común.  Mi oración es:  ¡Cielo santo! ¿Cómo pudiste permitir algo así?, esta oración no hace falta que lleve la coma porque el "¡Cielo santo!" es una exclamación independiente y no requiere ningún separador adicional. En cuanto a la corrección de la interrogación, se debe colocar la mayúscula en "Cómo" porque inicia una pregunta directa.  Así que, se trata de una cuestión de estructura gramatical, ya que las oraciones exclamativas e interrogativas deben comenzar con mayúsculas si son independientes, la coma se pone para ayudar a marcar una pausa necesaria en la oración para facilitar su comprensión Al ser independientes estas frases no tendrían que llevar coma, algún ejemplo como: ¡Qué sorpresa! ¿Por qué no me dijiste nada?